2024年12月26日下午，湖大附中物理教研組在教研組長余清士老師的帶領(lǐng)下，成功舉辦了本學(xué)期集體備課展示活動,，聚焦物理教學(xué)中的試卷評價,、試卷評講及試題命制等關(guān)鍵環(huán)節(jié),，多位老師分享了寶貴經(jīng)驗與見解,，助力教學(xué)質(zhì)量提升,。
在試卷評價方面,，高三物理組黃炳香老師指出,，評價試卷可從信度、效度,、難度,、區(qū)分度和科學(xué)性四個維度入手。信度關(guān)乎試題準(zhǔn)確性,；難度需適中,，避免試卷整體太難或個別題目太偏太怪；區(qū)分度則要能有效區(qū)分不同層次學(xué)生,；科學(xué)性上,，要避免為追求情境而忽視科學(xué)合理性。黃老師結(jié)合聯(lián)考題,、調(diào)考題及高考題實例,，提醒老師們關(guān)注命題科學(xué)性,，鼓勵年輕老師積極參與教研，加強思考,，客觀評價,。
林志元老師進(jìn)一步強調(diào)，物理教學(xué)因模型抽象與實際情景復(fù)雜易讓產(chǎn)生師生困惑,，要在教學(xué)中抓住主要矛盾以應(yīng)對考題的靈活多變,。試卷評價的客觀性受樣本小等因素影響，針對學(xué)生的情況要做到實事求是,、分析原因,。老師們可以自己組卷，依據(jù)實際篩選,、改編試題,，讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所得，保持學(xué)習(xí)的積極性,。
初中物理組程世晶老師圍繞 “如何上好試卷評講課” 展開分享,。他提出，要從課前精心準(zhǔn)備,、課中多元教學(xué),、課后鞏固提升三個方面著手。課前需全面分析試卷與學(xué)生答題情況,，制定講評計劃并合理安排時間,；課中引導(dǎo)學(xué)生自查自糾，注重解題思路與方法講解,，強化知識點鞏固擴展,，組織互動交流；課后布置針對性作業(yè),，督促學(xué)生整理錯題,，開展個別輔導(dǎo)。
劉少瓊老師對程老師的分享表示認(rèn)同,，并補充指出試卷評講課內(nèi)容量大,、綜合性強、節(jié)奏快的特點,，同時也點明目前存在教師用評卷代替?zhèn)湔n,、講評忽視重點、教學(xué)方法單向等問題,。
高二物理組胡麗云老師分享了創(chuàng)新物理原創(chuàng)試題的命制思路,。以 2023 年武昌區(qū)物理命題比賽一等獎作品為例，她介紹命題需滲透新高考理念,，具備創(chuàng)新性與規(guī)范性,。她以中國航天發(fā)展為背景編制的試題,，將學(xué)科知識與實際情境緊密結(jié)合，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，又提升其運用知識解決問題的能力,。另一道以導(dǎo)體切割磁感線為素材的試題，也綜合考察了學(xué)生多方面能力,。
汪玉華老師對胡老師的試題給予肯定,，認(rèn)為其符合雙向細(xì)目表對核心知識的考察要求，考察能力全面且突出思想方法,，并建議通過增加設(shè)問體現(xiàn)能力梯度。
最后,，胡曉萍老師用
“立德樹人,，凸顯價值引領(lǐng)；
立足基礎(chǔ),，突出關(guān)鍵能力,；
創(chuàng)設(shè)情境，注重學(xué)以致用,；
考教銜接,，關(guān)注目標(biāo)達(dá)成。”
對本次集備活動進(jìn)行總結(jié),，強調(diào)了活動的初衷與目標(biāo),。此次集體備課展示活動，為老師們提供了交流學(xué)習(xí)的平臺,，促進(jìn)了物理教學(xué)工作的改進(jìn)與發(fā)展,，期待湖大附中物理教學(xué)在未來取得更優(yōu)異的成績。
撰文：劉康陽
供圖：李向麗,、陳艷霞
編輯：何宗淼
審核：黃成榮
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