自2020年9月起，承武漢大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院教學(xué)辦公室的指導(dǎo)與支持，在口腔正畸學(xué)教研室賀紅、袁文鈞、鄭潔、匡文穎等老師的指導(dǎo)下，2017級(jí)本科生楊正坤同學(xué)開(kāi)展一項(xiàng)關(guān)于 PNAM對(duì)單側(cè)完全性唇腭裂患者鼻唇部軟組織的遠(yuǎn)期效果穩(wěn)定性的研究，并于2021年11月16日，憑借該研究項(xiàng)目的創(chuàng)新性，獲得了武漢大學(xué)劉道玉創(chuàng)造學(xué)習(xí)獎(jiǎng)，成為武漢大學(xué)36名獲得該獎(jiǎng)的本科生之一。

       口腔正畸學(xué)教研室一直在探索常規(guī)理論及實(shí)踐教學(xué)聯(lián)合個(gè)性化科研啟蒙教育的多線教學(xué)模式。在集體教學(xué)中，以課本教學(xué)為入口、實(shí)例教學(xué)為銜接口、操作教學(xué)為窗口，期冀在完成專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授的同時(shí)讓學(xué)生能深刻感受到口腔正畸學(xué)的學(xué)科魅力。在對(duì)正畸理念傳道授業(yè)解惑的同時(shí)，口腔正畸教研室同時(shí)注重本科生科研理念的培養(yǎng)。

       去年9月，口腔正畸教研室針對(duì)2017級(jí)、2018級(jí)、2019級(jí)三個(gè)年級(jí)本科部分同學(xué)開(kāi)展科研啟蒙教育，以本科生為中心，開(kāi)展以學(xué)生自主探索為導(dǎo)向的科研項(xiàng)目培訓(xùn)。在正畸教研室多位老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們?cè)趨⑴c科研訓(xùn)練的過(guò)程中獨(dú)立開(kāi)展研究項(xiàng)目的前期背景調(diào)研、研究思路設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)測(cè)量等科研工作，并針對(duì)結(jié)果和結(jié)論與教師展開(kāi)討論。在此過(guò)程中，本科生的自主探索能力、問(wèn)題解決能力、獨(dú)立思考能力、自學(xué)成長(zhǎng)能力等都得到提升和完善，為未來(lái)的研究生階段做好能力儲(chǔ)備。

       本科階段是科研興趣培養(yǎng)和科研能力啟蒙的重要階段，我院口腔正畸學(xué)教研室在學(xué)院教辦的引領(lǐng)下開(kāi)展理論、實(shí)踐教學(xué)與科研啟蒙教育多線并行的教學(xué)模式并獲初步成果，是對(duì)傳統(tǒng)本科生教育的創(chuàng)新，也有利于研究生教育的順利銜接。在未來(lái)，口腔正畸學(xué)教研室會(huì)繼續(xù)探索多線并行、集體個(gè)性化同步的教學(xué)模式，努力為口腔醫(yī)學(xué)教育、口腔醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

正畸科