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一  廢棄物在利用

一,、活動(dòng)背景： 環(huán)境是我們?nèi)祟惡妥匀唤缳囈陨�存的基礎(chǔ),，愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài),、保護(hù)環(huán)境是我們每一名中學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,。“綠色環(huán)�,！笔且粋�(gè)非常常見的詞語,，但是真正認(rèn)真做到的人卻不多。每一位湖大附中的青年學(xué)子都應(yīng)該成為綠色環(huán)保的“踐行者”和“傳播者”,，成為“綠色校園”的守護(hù)者,。“綠色校園”作為學(xué)校精神風(fēng)貌的體現(xiàn),，歷來受到湖北省教育廳,、武漢市教育局、武昌區(qū)教育局等行政管理部門的高度重視。 二,、活動(dòng)意義： 美麗的校園環(huán)境,，需要每一位學(xué)子自覺維護(hù),，為“綠色校園”共盡一份力量,，形成綠色校園、綠色班級(jí),、綠色走廊,、綠色操場(chǎng)的美好環(huán)境。藝術(shù)活動(dòng)是青少年健康,、快樂,、全面成長(zhǎng)的關(guān)鍵，學(xué)校特別需要此類活動(dòng)引導(dǎo)和培養(yǎng)青少年健康,、積極,、美好、高尚的審美觀念,，讓“綠色環(huán)�,！背蔀閷W(xué)生對(duì)于美的向往和追求。同時(shí),，學(xué)生通過對(duì)藝術(shù)作品的構(gòu)思,、設(shè)計(jì)和制作提高其動(dòng)手能力。   校園環(huán)境是每一位附中學(xué)子的家,，每一位學(xué)生都是附中大家庭的一員,，校園環(huán)境關(guān)系著每一個(gè)人的身心健康，我們需要用最真誠的愛心來關(guān)注和呵護(hù)自己的家,，為身邊的家長(zhǎng),、老師和同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)綠色健康的環(huán)境。 三,、活動(dòng)目的： 1,、讓學(xué)生更明確清楚的了解校園、認(rèn)識(shí)自己,，并從中有所體會(huì),、領(lǐng)悟； 2,、提高學(xué)生的責(zé)任感與使命感,，喚醒人們對(duì)校園保護(hù)、環(huán)境保護(hù)及自我保護(hù)的意識(shí),，使其思想深入每一個(gè)人心中,； 3、通過此次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、發(fā)現(xiàn)問題及動(dòng)手解決問題的能力,； 4、通過宣傳環(huán)保,、珍愛生命,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)從身邊小事做起、從自我做起,，充分發(fā)揮“一點(diǎn)帶面”的雪球效應(yīng),，并讓更多的人參與到此項(xiàng)隊(duì)伍中來； 5,、活躍校園藝術(shù)氛圍,，為校園騰飛，貢獻(xiàn)自身微薄力量,。 四,、活動(dòng)主題：“廢騰”校園、大家展 五,、活動(dòng)時(shí)間：2012年10月——2012年11月 六,、活動(dòng)地點(diǎn)：湖大附中展區(qū) 七、活動(dòng)對(duì)象：初中部,、高中部非畢業(yè)年級(jí)學(xué)生 八,、活動(dòng)形式： 在全校范圍內(nèi)組織開展以班集體為單位，以“環(huán)保校園,、綠色行”及“大家展”為中心思想的藝術(shù)教育活動(dòng),。 本次活動(dòng)： 1、主題多樣化,。包含環(huán)保,、健康、綠色,、校園,、環(huán)境、生命等多種方面,，多種題材,。 2、形式多樣化,。包含廢物再利用,、海報(bào)設(shè)計(jì)、工藝品,、書法,、陶藝、攝影及各種類型繪畫等形式。 所有作品內(nèi)容需體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生關(guān)注環(huán)保,、鐘情綠色,、熱愛校園、關(guān)愛生命,、互助團(tuán)結(jié)的精神風(fēng)貌,。 九、活動(dòng)內(nèi)容： 第一階段： 2012年10月8日——2012年10月26日為前期準(zhǔn)備工作階段,。 此階段要求初一,、初二,、高一,、高二年級(jí)在校學(xué)生全部參與，初三及高三年級(jí)學(xué)生則根據(jù)自愿原則報(bào)名,。且此次集體活動(dòng),，均以班級(jí)體為單位，在班主任的核心領(lǐng)導(dǎo)與美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下,，完成作品,，并由專業(yè)教師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選。 第二階段： 2012年10月27日——2012年11月15日為優(yōu)秀作品校園展出階段,。 參賽作品以班集體為單位,，劃分展區(qū)，進(jìn)行展覽,，并從展覽中的作品中評(píng)選出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),、優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，進(jìn)行相關(guān)的表彰與嘉獎(jiǎng)。 第三階段： 2012年11月為決賽階段,。 評(píng)選出的特等獎(jiǎng)與一等獎(jiǎng)作品代表湖大附中,，參與到武昌區(qū)教育局及上一級(jí)部門舉辦的“環(huán)保校園、綠色行”總決賽階段,。 十,、實(shí)施小組： 組長(zhǎng)：劉志祥 成員：、何宗淼,、尹伶俐及各班班主任,。 專業(yè)指導(dǎo)教師： 初一（1-5）班：何宗淼 初二（1-5）班：尹伶俐 高一（1-8）班：劉志祥 高二（1-7）班：劉志祥 高二（8-9）班：尹伶俐 注：初三及高三學(xué)生可自由選擇指導(dǎo)教師 十一、獎(jiǎng)勵(lì)措施： 一等獎(jiǎng)：四名,；二等獎(jiǎng)：六名,；三等獎(jiǎng)：八名。 對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀指導(dǎo)老師頒發(fā)獎(jiǎng)狀及相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì),，且優(yōu)秀班級(jí)及優(yōu)秀個(gè)人作品，將代表湖大附中,，參與武昌區(qū)教育局及上一級(jí)部門舉辦的“環(huán)保校園,、綠色行”總決賽階段。 十二,、注意事項(xiàng)： 1,、作品務(wù)必原創(chuàng)并反映出一定的精神風(fēng)貌； 2,、每副作品至少應(yīng)有一位指導(dǎo)老師（也可是非專業(yè)美術(shù)教師）,； 3、作品可獨(dú)立創(chuàng)作亦可合作,，合作者不可跨越班級(jí)進(jìn)行合作,，人數(shù)最多不超過5人，并在標(biāo)簽中具體寫清楚每位作者的姓名,； 4,、在作品右下角標(biāo)明作品名稱、作者姓名,、作者班級(jí)及指導(dǎo)老師,，具體格式如下：

作品名稱
作者姓名
作者班級(jí)
指導(dǎo)老師

最后，再次發(fā)出熱情的倡議：可愛的湖大附中學(xué)子們讓我們攜起手來,，共創(chuàng)美麗的綠色校園,，共享和諧美好的校園環(huán)境，唱響“環(huán)保校園,、綠色行”及“大家展”的青春之歌,，做環(huán)保和綠色的主人！

二  科幻畫現(xiàn)場(chǎng)作畫比賽

一,、主題：節(jié)能減排,，科技創(chuàng)造美好生活

二、規(guī)格：120厘米*1200厘米,，畫種不限

三,、報(bào)名截止時(shí)間：10月20日

四．報(bào)名方式：初中每個(gè)年級(jí)組隊(duì)一組（每組5人）

              高中每個(gè)年級(jí)組隊(duì)二組（每組5人）

  年級(jí)組組織選拔參賽人選后將名單交到體衛(wèi)藝尹伶俐處

五．學(xué)校提供作畫用的KT板，參賽者自備顏料,、畫筆,。

六．現(xiàn)場(chǎng)比賽時(shí)間：11月23日第七節(jié)課

七、什么是科幻畫

   科幻畫是科學(xué)幻想的內(nèi)容,，通過繪畫的手段,，在畫面上表現(xiàn)出來的一種繪畫形式,。具體講就是青少年兒童在理解科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的想象,，運(yùn)用繪畫語言創(chuàng)造性地表達(dá)出對(duì)宇宙萬物,、未來人類社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展,、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品,。科幻畫是真實(shí)反映想象力的一種藝術(shù)形式,�,？苹卯嫴皇且话阋饬x上的幻想，它是富有時(shí)代理念,，具有一定前瞻性,、科學(xué)性和技術(shù)內(nèi)容含量的幻想作品，它必須以科學(xué)知識(shí)和科學(xué)規(guī)律去幻想,。今天的幻想將會(huì)成為明天的現(xiàn)實(shí),。至于實(shí)現(xiàn)這個(gè)幻想,，需要多少天,、多少年，也許會(huì)很長(zhǎng),，也許會(huì)很短……