為進一步加強校際間的交流與合作,，推動校際優(yōu)質(zhì)教育資源整合互補,，3月4日,，安徽省阜陽市第二中學(xué)教師一行在校長陳華,、副校長萬永成的帶領(lǐng)下,，赴我校開展為期一天的調(diào)研交流活動,。雙方圍繞高三備考策略,、課堂教學(xué)創(chuàng)新及校本教研開展深度交流。此次活動以“互學(xué)互鑒,、共促發(fā)展”為主線,，通過座談研討、課堂觀摩,、學(xué)科對話,、集備展示等形式，共探教育高質(zhì)量發(fā)展路徑,，為兩校合作注入新動能,。校長王與雄，副校長林志元,、胡勝民,，教務(wù)處主任黃成榮，校辦主任丁美芳熱情接待遠(yuǎn)道而來的同仁,。
以交流為橋 筑教育之基
調(diào)研交流活動在湖北大學(xué)附屬中學(xué)二樓會議室拉開帷幕,。王與雄校長對阜陽市第二中學(xué)教師團隊的到來表示熱烈的歡迎。座談會上,，雙方就學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀,、辦學(xué)理念、教育教學(xué)管理等方面進行了深入交流,，為后續(xù)的調(diào)研學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。
課堂觀摩顯真章 學(xué)科對話啟新思
隨后,，調(diào)研團隊深入課堂一線，先后觀摩英語,、化學(xué)兩節(jié)示范課,。英語課堂以“完形填空答題技巧”為主題,，通過線索歸納法引導(dǎo)學(xué)生突破難點,。化學(xué)課堂則以“原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”為核心,，采用學(xué)生主導(dǎo)的探究式教學(xué)模式,，展現(xiàn)湖大附中“以生為本”的課堂改革成果。
課后,，兩校教師分學(xué)科開展集中研討,，圍繞高考二輪復(fù)習(xí)策略、學(xué)科核心素養(yǎng)落實等議題進行熱烈討論,，實現(xiàn)經(jīng)驗精準(zhǔn)共享,。
期間，調(diào)研交流團隊還觀摩了湖大附中的特色大課間活動,。我校將多元化的體育項目和鍛煉方式融入校園大課間,，積極開展列隊跑操、健美操等形式多樣的體育活動,。整齊的隊列與青春的活力相映成趣,，充分彰顯學(xué)校“五育融合”的育人理念。
校本教研凝智慧 備考策略謀突破
下午的活動聚焦校本課程開發(fā)與二輪復(fù)習(xí)策略優(yōu)化,。湖大附中教研室主任周鈺以“著力校本教研 讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生”為題,，以我校校本課程《田園時蔬》優(yōu)秀案例為基，系統(tǒng)分享我校在校本課程體系構(gòu)建,、教研機制創(chuàng)新上的實踐經(jīng)驗,，強調(diào)“以研促教、以教提質(zhì)”的教研閉環(huán),。
在專題研討環(huán)節(jié),，兩校教師就“二輪復(fù)習(xí)策略與方法”展開頭腦風(fēng)暴。湖大附中高三年級主任蔡有緣結(jié)合“分層教學(xué)”“精準(zhǔn)培優(yōu)”等特色舉措,，提出“科學(xué)規(guī)劃,、靶向突破、動態(tài)調(diào)整”的備考思路,，獲得與會教師的高度認(rèn)同,。
湖大附中化學(xué)教研組以“揭秘原子結(jié)構(gòu)”為主題，呈現(xiàn)了一場落腳于學(xué)科本質(zhì),，橫跨初高中各年級各單元的整體教學(xué)集體備課,，打破了傳統(tǒng)的備課壁壘,，彰顯教研深度與協(xié)作的智慧。
教育之道,，在于開放與共生,。湖大附中以謙遜之姿展示辦學(xué)成果，亦以學(xué)習(xí)之心吸納外部智慧,。此次交流不僅是經(jīng)驗的傳遞,，更是教育初心的共鳴。期待兩校以此次為契機,，構(gòu)建長效合作機制,，在“雙新”改革浪潮中并肩前行，為培育時代新人書寫更多奮進篇章,！
撰稿：古嘉怡
初審：丁美芳
終審：王與雄
編輯：古嘉怡
