一個(gè)學(xué)校是由許多班級(jí)組成的，每個(gè)班班風(fēng)的好壞直接影響一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞,。班級(jí)作為學(xué)校管理的基本單位,，是一個(gè)小集體,，班主任的管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用,。有良好的管理,，事情就有頭有緒,，集體就會(huì)像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn),。對(duì)于中學(xué)生來說,，他們對(duì)生活充滿好奇，也渴望介入生活,，更渴望自己的才干得到同學(xué)們的認(rèn)可,，渴望自己獲得成功、品嘗到成功后的喜悅,。因此,，作為高中班主任,，首要任務(wù)就是竭盡全力將所帶的班級(jí)創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng),，培養(yǎng)更多優(yōu)秀高中畢業(yè)生，使他們走進(jìn)更高一層的學(xué)校繼續(xù)深造,，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,。要達(dá)到這一目標(biāo)，我認(rèn)為在班級(jí)中給學(xué)生機(jī)會(huì)和條件,，讓他們?cè)诎嘀魅蔚闹笇?dǎo)下學(xué)會(huì)自主管理來
優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)是很重要的,。具體講可以從以下幾方面入手：
一. 確定班主任工作的指導(dǎo)思想
“實(shí)事求是 嚴(yán)格要求 熱愛學(xué)生 賞識(shí)學(xué)生”為班主任工作的指導(dǎo)思想。
二.同學(xué)們參與制定班規(guī),、班訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生自主意識(shí)
學(xué)生自主管理不僅是管理班級(jí),，學(xué)生管理學(xué)生,，更重要的是學(xué)生自己管理自己。前一種能力是工作能力,，后一種能力是自我約束能力,。
著名教育家斯賓塞說過這樣一句話：記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓人來管理的人,。因此在新學(xué)期伊始,，就提出了“博學(xué) 明理 心健 體康”的班訓(xùn)，“熱愛學(xué)校 尊敬師長(zhǎng) 團(tuán)結(jié)同學(xué) 認(rèn)真聽課 認(rèn)真作業(yè) 認(rèn)真訂正 認(rèn)真勞動(dòng) 不遲到早退 因故必須請(qǐng)假”等班級(jí)管理制度,。結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取以法治班的做法。全體學(xué)生參與,，讓每個(gè)人都成為“立法者”,，主要通過征求學(xué)生意見，然后確定比較具體的班規(guī),，使學(xué)生覺得這不是老師在管自己,，而是自己對(duì)自己約束，具有很強(qiáng)的針對(duì)性,、實(shí)效性,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)班規(guī)面前人人平等，充分發(fā)揮班規(guī)的作用,。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)起來效果還不錯(cuò),，本班在這一學(xué)年多次獲得“衛(wèi)生,、宣傳、健體”等流動(dòng)紅旗，被評(píng)為“校先進(jìn)班級(jí)”,，“校先進(jìn)團(tuán)支部”,。
三.建立值日總結(jié)制度 堅(jiān)持自我管理
許多人說班級(jí)難于管理，其原因是讓學(xué)生被動(dòng)地接受管理,，使其缺乏主人翁意識(shí),。若能讓所有學(xué)生都能體驗(yàn)到作為班級(jí)的主人的責(zé)任，都能意識(shí)到自己是集體中不可缺少的一員,，情形就可能不一樣了,。要想調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，就必須讓學(xué)生全體參與,，建立值日總結(jié)制度 ,，體現(xiàn)出學(xué)生自我管理的主體性。具體做法是：每天有一位同學(xué)和兩個(gè)班干部值日,，值日生不僅要做好當(dāng)天的值日工作（包括擦黑板,、講臺(tái)，整個(gè)教室的保潔工作）還要嚴(yán)格要求自己,，同時(shí)監(jiān)督班級(jí)其他同學(xué)和班干部有無遲到和違紀(jì)等情況,；而值日班干部則必須以身作則，起好帶頭作用,，起到班主任助手日作用,，并將當(dāng)天班級(jí)發(fā)生的情況記錄在專用本子上。若一旦班級(jí)有什么情況發(fā)生,，那么值日班干部首先要思考該如何處理并及時(shí)向班主任匯報(bào),，經(jīng)班主任指導(dǎo)后由班干部直接找同學(xué)談話并進(jìn)行處理，當(dāng)天思想教育的時(shí)間由值日生和值日班干部在班上作總結(jié),，最后由班主任點(diǎn)評(píng),。這樣既鍛煉了每一個(gè)同學(xué)的膽量，又培養(yǎng)了同學(xué)們自主管理的能力,，也使班主任對(duì)班級(jí)的情況了解更多,、更細(xì)，從而作出更全面正確的判斷,，為創(chuàng)建良好班風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
四..培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng),團(tuán)隊(duì)精神是不可少的。因?yàn)橥瑢W(xué)們以后進(jìn)入工作崗位是需要有團(tuán)隊(duì)精神的,，很多工作不是一個(gè)人可以完成的,，需要大家通力合作。在學(xué)生生活中,，如何使我們的班集體更優(yōu)秀,，使每一個(gè)同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步,，如何取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，如何幫助別人進(jìn)步,，每一個(gè)同學(xué)都必須思考這些問題,，并落到實(shí)處。如果同學(xué)間發(fā)生了磨擦,，在調(diào)解過程中,，當(dāng)事人只能找自己的問題，這樣才能化解矛盾,，解決問題,。當(dāng)班集體獲得了榮譽(yù)，班主任就大力宣揚(yáng),、大加贊賞,，并強(qiáng)調(diào)榮譽(yù)的得來是每一個(gè)同學(xué)努力的結(jié)果。當(dāng)同學(xué)個(gè)人獲得榮譽(yù)時(shí),，就號(hào)召同學(xué)們向其學(xué)習(xí),，一起為其高興。這樣在不知不覺中就培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，使班集體有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向,，自然也就有了良好的班風(fēng),。
總之，要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),，有強(qiáng)大的凝集力,，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心,，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們,，尊重他們,，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與你多方面地交流思想,。這樣他們就會(huì)主動(dòng)與你配合，為創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
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