離中考只有不到一個(gè)月的時(shí)間,,時(shí)間越來越緊迫。老師和學(xué)生們都感覺到壓力的存在,。為了盡可能讓每一個(gè)學(xué)生在現(xiàn)有的學(xué)力基礎(chǔ)之上更進(jìn)一步的提高,,初三年級(jí)的每一位老師都積極行動(dòng)起來,。
這次工作重點(diǎn)針對(duì)部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱在元月調(diào)考和四月調(diào)考中有一科或多科知識(shí)存在缺陷,重在對(duì)基礎(chǔ)題型進(jìn)行強(qiáng)化,。
從5月中旬開始,,初三年級(jí)啟動(dòng)此項(xiàng)工作。打破班級(jí)和學(xué)科界限,,單獨(dú)排出課表,,由老師將中考范圍的必考基礎(chǔ)知識(shí)反復(fù)訓(xùn)練講解。
工作中,在每位老師工作量已經(jīng)基本接近極限的情況下,,平均每位老師每周增加了2.5個(gè)課時(shí),。面對(duì)基礎(chǔ)極其薄弱的學(xué)生在各位老師的耐心講解與關(guān)心下,慢慢開始主動(dòng)提問和在學(xué)習(xí)上展開競(jìng)爭(zhēng),,恢復(fù)了面對(duì)中考的信心,。
工作中,初三各位老師也展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)與合作精神來自不同的班學(xué)生,,都盡心盡力地輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)內(nèi)容的有效性與一致性,各備課組都是通過集體備課確定輔導(dǎo)的內(nèi)容,,并以備課組為單位按計(jì)劃實(shí)施,。