校黨辦字[2014]20號
各分黨委,、黨總支,、直屬黨支部，校內(nèi)各單位：
根據(jù)《省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)<教育部關(guān)于印發(fā)<嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定>的通知>》（教監(jiān)字[2014]6好）要求,，為了更好地落實(shí)文件精神，現(xiàn)將該文件轉(zhuǎn)發(fā)給你們,，請按照要求認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。
1、加強(qiáng)組織宣傳,。各單位要高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，加大宣傳力度,。要通過校園網(wǎng)、校報(bào)等媒體,，加強(qiáng)宣傳,，營造氛圍；召開全體職工大會,，及時將文件精神傳達(dá)到教職員工,、學(xué)生及家長；開展專題教育,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高廣大教師廉潔從教的意識。
2,、加強(qiáng)監(jiān)督檢查,。各單位要抓住教師節(jié)及開學(xué)、學(xué)生畢業(yè)和重要節(jié)假日等重要時間節(jié)點(diǎn),，開展內(nèi)部監(jiān)督檢查,。學(xué)校相關(guān)職能部門也將采取明察暗訪、接受舉報(bào)投訴等方式,，進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督檢查,，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為。湖北大學(xué)統(tǒng)一監(jiān)督舉報(bào)電話：027—88663907,。
3,、及時報(bào)送情況。各單位發(fā)現(xiàn)教師存在違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的,，要及時處理,，并報(bào)校紀(jì)委監(jiān)察處。各二級學(xué)院,、附中,、附小要將貫徹落實(shí)省教育廳文件情況于秋季開學(xué)前報(bào)校紀(jì)委監(jiān)察處，電子郵箱：[email protected] ,。
中共湖北大學(xué)委員會
2014年8月24日
省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)《教育部關(guān)于印發(fā)<嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生家長禮品禮金等行為的規(guī)定>的通知》
各市,、州,、直管市、神農(nóng)架林區(qū)教育局,，江漢油田教育實(shí)業(yè)集團(tuán),，省屬各高等學(xué)校，廳直屬學(xué)校：
根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定>的通知》（教監(jiān)[2014]4號,，以下簡稱《通知》）要求,，為更好地落實(shí)文件精神，現(xiàn)將教育部《通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們,，請你們按照以下要求貫徹執(zhí)行,。
1、確保宣傳到位,。各地教育部門和學(xué)校接到通知后,，要高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，迅速采取行動,，采用多種形式將教育部《通知》精神傳達(dá)到教職員工、學(xué)生及家長,，進(jìn)行專題教育,，把思想認(rèn)識統(tǒng)一到教育部《通知》精神上來。
2,、加大查處力度,。各地教育部門和學(xué)校要針對教育部規(guī)定開展監(jiān)督檢查，要抓住時間節(jié)點(diǎn),，特別是教師節(jié)及學(xué)校開學(xué),、學(xué)生畢業(yè)和重要節(jié)假日等重要節(jié)點(diǎn)，開展明察暗訪和專項(xiàng)治理活動,。要暢通舉報(bào)投訴渠道,，公布監(jiān)督舉報(bào)電話，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)問題,，公開通報(bào)典型案例,。省教育廳將結(jié)合秋季開學(xué)檢查，對落實(shí)《通知》情況進(jìn)行檢查通報(bào),。
3,、及時報(bào)送情況。各地教育部門和省屬高等學(xué)校要將落實(shí)教育部《通知》情況及具體舉措于秋季開學(xué)前報(bào)省教育廳教師處和監(jiān)察室,。省教育廳統(tǒng)一監(jiān)督舉報(bào)電話：027-87328065,、87328126。
湖北省教育廳
2014年7月24日
教育部關(guān)于印發(fā)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》的通知
教監(jiān)[2014]4號
各省,、自治區(qū),、直轄市教育廳（教委）,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校：
當(dāng)前,，有些學(xué)校存在著教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等不正之風(fēng),，人民群眾對此反映強(qiáng)烈。問題雖然發(fā)生在少數(shù)學(xué)校,、教師身上,，但嚴(yán)重?fù)p害人民教師形象，危害不可小視,，必須堅(jiān)決糾正,。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力辦好人民滿意教育,，現(xiàn)將《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。
1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等行為是教育系統(tǒng)深入解決“四風(fēng)”問題重要舉措之一，各地教育部門和學(xué)校務(wù)必高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心部署。要與培育和踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合,，與深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動相結(jié)合,，與建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制相結(jié)合，研究制定具體的實(shí)施方案和配套措施,，建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和工作機(jī)制,，做到常抓不懈、警鐘長鳴,，深入持久地開展師德師風(fēng)建設(shè),。
2．加大宣傳教育。各地教育部門和學(xué)校要迅速將《規(guī)定》要求傳達(dá)到教職員工,、學(xué)生及家長,。要加大師德先進(jìn)典型的宣傳力度，充分展現(xiàn)當(dāng)代教師的良好形象和精神風(fēng)貌,。要大力推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園活動,，提高廣大教師廉潔從教的意識，自覺把清正廉潔的要求內(nèi)化于心,、外化于行,。要主動做好宣傳引導(dǎo)工作，爭取社會的支持,，接受群眾的監(jiān)督,，積極倡導(dǎo)學(xué)生及家長通過文明健康的方式向教師表達(dá)感恩,、感謝之情，引領(lǐng)社會新風(fēng)尚,。
3．強(qiáng)化監(jiān)督檢查,。各地教育部門和學(xué)校要針對《規(guī)定》禁止的6種行為開展監(jiān)督檢查，要抓住重要節(jié)假日和時間段,，特別是教師節(jié)及學(xué)校開學(xué),、學(xué)生畢業(yè)等重要節(jié)點(diǎn)有針對性地開展專項(xiàng)治理。各級教育紀(jì)檢監(jiān)察部門要加強(qiáng)對《規(guī)定》落實(shí)的監(jiān)督檢查,，做到有訴必查,，有錯必糾，堅(jiān)決查處頂風(fēng)違紀(jì)的行為,，對典型案件及時通報(bào)曝光,。要暢通和公開舉報(bào)渠道，自覺接受社會監(jiān)督,。教育部統(tǒng)一監(jiān)督舉報(bào)電話：010—66092315,、66093315。
各地教育部門和部屬高校請于秋季開學(xué)前將《規(guī)定》的貫徹落實(shí)情況報(bào)送我部教師工作司和駐部監(jiān)察局,。
教育部
2014年7月8日
嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定
為糾正教師利用職務(wù)便利違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等不正之風(fēng),，特作如下規(guī)定：
一、嚴(yán)禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金,、有價證券和支付憑證等財(cái)物,。
二、嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長安排的可能影響考試,、考核評價的宴請,。
三、嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長安排支付費(fèi)用的旅游,、健身休閑等娛樂活動,。
四、嚴(yán)禁讓學(xué)生及家長支付或報(bào)銷應(yīng)由教師個人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用,。
五,、嚴(yán)禁通過向?qū)W生推銷圖書、報(bào)刊,、生活用品,、社會保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)獲取回扣。
六,、嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為,。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)于律己，帶頭執(zhí)行規(guī)定，切實(shí)負(fù)起管理和監(jiān)督職責(zé),。廣大教師要大力弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng),，自覺抵制收受學(xué)生及家長禮品禮金等不正之風(fēng)。對違規(guī)違紀(jì)的,，發(fā)現(xiàn)一起,、查處一起，對典型案件要點(diǎn)名道姓公開通報(bào)曝光,。情節(jié)嚴(yán)重的,，依法依規(guī)給予開除處分，并撤銷其教師資格,；涉嫌犯罪的,，依法移送司法機(jī)關(guān)處理。
