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2019年12月20日下午,，我校高一年級(jí)全體語(yǔ)文教師參加了在華中師范大學(xué)主辦的武昌區(qū)主題教研活動(dòng),。出席本次講座的嘉賓有華中師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)王洪涌,，陳秀玲副教授,，武昌區(qū)教研員吳東生,。本期講座由鄭桂華老師,、王岱老師擔(dān)任主講人,，她們分別以“語(yǔ)文核心素養(yǎng)背景下的測(cè)評(píng)變革”和“基于語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)”為主題,，就如何面對(duì)新高考改革、如何打造一節(jié)高效的語(yǔ)文課堂向老師們進(jìn)行了講解,。

講座伊始,，武昌區(qū)教研員吳東生以“2019年湖北好課堂”展評(píng)活動(dòng)為例引入話(huà)題。通過(guò)展示優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)，他強(qiáng)調(diào)：“教學(xué)要以考促教,，不斷探索新的模式,，積極地借鑒思考。研訓(xùn)要不走過(guò)場(chǎng),，努力模仿優(yōu)秀課堂,，引領(lǐng)發(fā)展方向。”教研員吳東生指出,，隨著高考改革,，課堂教學(xué)難度上升，語(yǔ)文教師要及時(shí)把握改革方向,，結(jié)合實(shí)際情況,，以語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)為核心進(jìn)行教學(xué)。

隨后,，鄭桂華老師首先引入高考卷中實(shí)用類(lèi)文本與文學(xué)類(lèi)文本題型的增減變化,，表明高考具有育人的導(dǎo)向作用。隨后,，她羅列了浙江卷近年文字運(yùn)用題的變化,，并引入“意象”的概念，分析其背后的差異是意象數(shù)量,、密度,、關(guān)聯(lián)性、獨(dú)特性的變化,，是一個(gè)思維品質(zhì)不斷上升的過(guò)程。鄭桂華老師指出,，高考試題考察學(xué)生三個(gè)方面的能力,，分別為：書(shū)寫(xiě)能力、閱讀能力和思維能力,。根據(jù)不同考察側(cè)重點(diǎn),，題目會(huì)有相應(yīng)的賦分，教師要把握好分?jǐn)?shù)權(quán)重,，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué),，著力于提高學(xué)生的知識(shí)判斷運(yùn)用能力。最后,，鄭桂華老師以上海卷歷年的變化為例,，指出教學(xué)的總目標(biāo)是“立德樹(shù)人”，具體內(nèi)容為促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,，提高語(yǔ)言建構(gòu)能力,，加強(qiáng)審美教育。

十分鐘中場(chǎng)休息后，王岱老師展開(kāi)講解,。她首先闡明學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵,，并提煉出語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升,、審美鑒賞與創(chuàng)造,、文化傳承與理解四大語(yǔ)文核心素養(yǎng)主題詞。期間,，王岱老師多次運(yùn)用設(shè)問(wèn),，對(duì)當(dāng)今教學(xué)現(xiàn)狀舉例作答，并強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言建構(gòu),、思維發(fā)展與提升和語(yǔ)文活動(dòng)的重要性,。她認(rèn)為文本的學(xué)習(xí)閱讀主要著眼點(diǎn)應(yīng)落在語(yǔ)文課堂和文本上。對(duì)此,，王岱老師說(shuō)：“雖說(shuō)人情練達(dá)即學(xué)問(wèn),，但文本重要，寫(xiě)作也很重要,�,！苯又�，王岱老師提出學(xué)習(xí)任務(wù)群這一教學(xué)模式,。她認(rèn)為教學(xué)任務(wù)必須包括學(xué)科知識(shí),，且應(yīng)與學(xué)生的接受程度相匹配，當(dāng)代老師應(yīng)具有任務(wù)意識(shí),、增強(qiáng)整體意識(shí),、提高統(tǒng)籌能力、實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變,，尊重并強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,。

講座最后以問(wèn)答互動(dòng)收尾，主講人現(xiàn)場(chǎng)解答了“如何處理群文閱讀和單篇閱讀”和“如何處理群文閱讀和教學(xué)任務(wù)的時(shí)間矛盾”兩個(gè)問(wèn)題,。

高一年級(jí)語(yǔ)文老師在這次教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)認(rèn)真,，受益匪淺，再一次達(dá)成共識(shí)：積極營(yíng)造教研氛圍,，共同促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。每一位語(yǔ)文教師紛紛表示將在今后教育教學(xué)和科研活動(dòng)中，革新教育理念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，深化改革，提升教學(xué)質(zhì)量,，努力搞好今后的教育教學(xué)工作,。我校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)謝常玲老師深有感觸,，她說(shuō)：“這次培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)得太及時(shí)了。語(yǔ)文教學(xué)要聚焦學(xué)生的語(yǔ)文的核心素養(yǎng),，提升思維的品質(zhì),。這次高中語(yǔ)文教研培訓(xùn)活動(dòng)為提高閱讀教學(xué)提供了重要參考，對(duì)深化語(yǔ)文教學(xué)課堂的改革,，對(duì)促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展都很有幫助,。”