要想別人快樂,，先得自己快樂,。要把陽光散布到別人的心田里,，先得自己心里有陽光。
-----------羅曼羅蘭
英國作家戈德史密說：如果看不到光明的一面,，就去改變陰暗的一面吧,！
在英國倫敦的一次花展上，一等獎(jiǎng)被一個(gè)蒼白,、瘦弱的小女孩兒奪得。她住在倫敦東區(qū)一個(gè)狹窄,、陰暗的庭院里,；評(píng)委問她,，在這樣一個(gè)陰暗、沒有陽光的地方,，她是怎樣育出如此美麗的花,。她回答說，庭院內(nèi)能照進(jìn)一縷陽光,；每天早上太陽升起的時(shí)候,，她就把花放到這縷陽光下，隨著光線的移動(dòng),，她也不停地挪動(dòng)花盆,，這樣，就可讓花一整天都得到陽光的照耀,。
女兒今天放學(xué)歸來告訴我,，她的語文老師上課時(shí)因?yàn)楹耙晃煌瑢W(xué)回答問題，那同學(xué)沒有站起來回答,，語文老師認(rèn)為同學(xué)沒有尊敬她,，覺得受了委屈，摔門而出,，在辦公室伏案哭泣,。
語文老師是一位好老師，教學(xué)水平高而且敬業(yè),，同學(xué)們都喜歡她,。她這樣鬧情緒不僅影響教學(xué)，使得同學(xué)們心情也不好,，學(xué)習(xí)效率自然受影響,。
其實(shí)這件事是一件小事，那位同學(xué)做得不對(duì),，語文老師又很脆弱,，深感委屈，如今,孩子們正處于心理問題的高危期,，如果老師豁達(dá)些,，課后問一問孩子為什么不回答問題，是不懂呢,，還是有其它原因,，我想這樣就不會(huì)出現(xiàn)上述局面。在高考進(jìn)入沖刺階段學(xué)校學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,課間不休息,，每學(xué)科連堂上,，幾乎沒有休息的時(shí)間,一個(gè)星期只休息半天。老師和孩子進(jìn)入最為疲憊、最為煩躁的狀態(tài),，這一階段也是最為艱難,、最為煎熬的，在班級(jí)里,，同學(xué)之間會(huì)因與同學(xué)一點(diǎn)小事爭(zhēng)吵,，導(dǎo)致同學(xué)之間的關(guān)系不和諧。有的同學(xué)之間會(huì)為是否開窗戶而吵鬧,。會(huì)因座位安排不公平而心煩,。前天，女兒同學(xué)竟然為爭(zhēng)奪筆記本的小事,，兩個(gè)女孩吵了一早晨,，哭泣了一早晨，本來學(xué)習(xí)就緊張,，被她倆一吵,，教室里的氣氛很糟糕，不僅影響自己,，也影響他人,。這種現(xiàn)象也是心里學(xué)習(xí)壓力太大造成的，是一種心里壓力釋放,，在高考的最后沖刺階段不管是老師,，還是家長和孩子，都要以一個(gè)陽光的心態(tài)迎接高考,。
老師與學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間最多,，老師有陽光心態(tài)才能把陽光照在學(xué)生身上，老師要是每天陰云密布,，太陽就照不進(jìn)來,。所以老師要有崇高的使命感和責(zé)任感，要有足夠的情商,，用智慧寬諒學(xué)生,，要用自己的好情緒影響學(xué)生的情緒，用自己的親和力塑造學(xué)生向上的力量,。學(xué)生要心懷一顆感恩的心,，尊重老師的教學(xué)方式，尊重老師的人格,，只有建立和諧的師生關(guān)系,，互教互學(xué)，以一股強(qiáng)大的凝聚力,，一起風(fēng)雨同舟,，攜手共進(jìn),。
太陽使萬物得以生長，同時(shí)也發(fā)揮最令人快樂的影響,，來使人精神振奮,，心情愉快。如果一個(gè)心中擁有陽光,，他就會(huì)走上幸福之路，在壓力之下也愿意向前看,，即使有片刻沮喪,，也不會(huì)減少一絲精神力量或希望；無論自己現(xiàn)狀如何,，都對(duì)所擁有的一切心滿意足,；即使衣衫襤褸，也心存感激,；不僅自己快樂,，也把快樂分享給他人。
在距高考還有51天的日子里,，讓我們和孩子們一起用激情創(chuàng)造明天,，心態(tài)營造今天，帶著陽光心態(tài),，締造陽光高考,，走向陽光未來！
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