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高考會(huì)關(guān)注哪些問(wèn)題,？

選考題如何應(yīng)對(duì)？

我省課改樣本校校長(zhǎng)解讀高考新方案

 

 

作為高考主體的引導(dǎo)者，高中老師對(duì)新高考方案如何理解,？昨日,，記者采訪(fǎng)了湖北大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)李玉新,，他是全省22所高中課程改革樣本學(xué)校的校長(zhǎng)中的一員,。對(duì)此方案，李校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是：積極穩(wěn)妥,，科學(xué)合理,。

［關(guān)于“改革內(nèi)容”］

    方案內(nèi)容：“以高等學(xué)校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以素質(zhì)和能力考核為核心,，實(shí)現(xiàn)與高中新課程內(nèi)容的有機(jī)銜接,。”    

     李玉新：以往我們的高考都是強(qiáng)調(diào)以教學(xué)大綱或考綱為依據(jù),，新課改方案明確表示以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),。這一點(diǎn)應(yīng)該引起高度關(guān)注。

 

    方案內(nèi)容：“更加注重能力和素質(zhì)的考查,，增加應(yīng)用型,、能力型和開(kāi)放型的試題，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí),�,！�    

    李玉新：“三型”試題的出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在高考答題,、解題和復(fù)習(xí)備考過(guò)程中,，要關(guān)注學(xué)生生活、社會(huì)生產(chǎn)和科技發(fā)展等內(nèi)容,。過(guò)去,，我們很多教學(xué)和考試內(nèi)容都是純粹的書(shū)本知識(shí)，新課改顯然更注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,。

 

    方案內(nèi)容：“從2009年入學(xué)的高中生開(kāi)始,，向普通高等學(xué)校提供高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單，作為高校錄取新生參考依據(jù),�,！�    

    李玉新：這句話(huà)一是說(shuō)高校在錄取學(xué)生時(shí)，“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單”要作為“參考依據(jù)”,，但并沒(méi)有說(shuō)作為“錄取依據(jù)”,。這說(shuō)明高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在中學(xué)還要繼續(xù)完善,，健全,，增加報(bào)告單的可信度。

 

    方案內(nèi)容：“探索建立學(xué)業(yè)水平考試制度,，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)作為高等學(xué)校錄取的依據(jù)之一,�,！�     李玉新：過(guò)去的高中，一直是“為了考試而教學(xué)”,，很多高中高一就開(kāi)始分文理科,，造成文科學(xué)生不懂理，理科學(xué)生不識(shí)文的局面,。新方案提出這個(gè)要求,，高中學(xué)校就必須開(kāi)足開(kāi)齊課程，真正落實(shí)素質(zhì)教育,。但遺憾的是,，新方案只是說(shuō)“探索建立學(xué)業(yè)水平考試制度”，表明目前還沒(méi)有辦法全面落實(shí),。

 

    方案內(nèi)容：“深化高水平大學(xué)自主選拔錄取改革,；探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)錄取辦法；按照培養(yǎng)職業(yè)技能型人才的需要,，探索以“高考成績(jī)加綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”為主要方式和以多元評(píng)價(jià),、突出技能導(dǎo)向?yàn)樘卣鞯亩喾N招生辦法并存的高等職業(yè)教育院校的招生改革�,！�    

    李玉新：這是關(guān)于錄取方式的改革,，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“兩頭”，即大學(xué)自主招生和職業(yè)教育招生改革,。我認(rèn)為以后高水平大學(xué)會(huì)逐步加大自主招生比重,。

 

    ［關(guān)于“考試內(nèi)容”］

    方案內(nèi)容：“2012年高考繼續(xù)實(shí)行以‘3+文科/理科綜合’為主的科目設(shè)置�,！�    

    李玉新：新高考無(wú)論是在科目設(shè)置,，還是考試時(shí)間和分?jǐn)?shù)設(shè)置都是穩(wěn)定的，沒(méi)有太大變化,。這點(diǎn)很好,，免得學(xué)生和老師因?yàn)檫@些變化搞得風(fēng)聲鶴唳。

 

    方案內(nèi)容：“在部分學(xué)科中設(shè)立選考內(nèi)容,，設(shè)計(jì)選考題,，體現(xiàn)課程改革要求�,！�    

    李玉新：選考題是個(gè)新事物,，也是今年高考很關(guān)鍵的地方。我認(rèn)為在這個(gè)問(wèn)題上,，應(yīng)該是“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體”。因?yàn)楝F(xiàn)在很多高中的老師,，要么要求學(xué)生將選考題全部復(fù)習(xí),，這樣其實(shí)沒(méi)有目的性,，加大了學(xué)生考試的難度；要么讓學(xué)生自己選擇,，讓學(xué)生心里沒(méi)有底,，很茫然。不過(guò),，既然選考題是個(gè)新東西,，今年高考肯定也不會(huì)很難，因?yàn)樵囶}是要體現(xiàn)出選擇性,，不是為了體現(xiàn)學(xué)生之間的區(qū)分度,。所以學(xué)生們對(duì)選考題不必太過(guò)緊張。

 

    方案內(nèi)容：“在我省進(jìn)入新課程改革之前（即2009年之前）進(jìn)入高中學(xué)習(xí)并畢業(yè)的人員,，報(bào)名參加2012年及之后的高考時(shí),，持高中畢業(yè)證、戶(hù)口,、身份證等相關(guān)證件即可報(bào)考,。”    

    李玉新：關(guān)于往屆生的銜接問(wèn)題是個(gè)難點(diǎn),。首先,，往屆生過(guò)去學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)的，新課程標(biāo)準(zhǔn)里有選修課和必修課,，往屆生要高考必須補(bǔ)齊選修和必修的內(nèi)容,。其次，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)怎么辦,？應(yīng)屆畢業(yè)生有過(guò)去3年的綜合素質(zhì)報(bào)告檔案袋,，但往屆生就沒(méi)有，兩者如何對(duì)接,？我認(rèn)為,，此次新方案對(duì)往屆生的問(wèn)題沒(méi)有說(shuō)具體，還需要進(jìn)一步完善,。往屆生每年都是很大的一個(gè)群體,，解決好了他們的問(wèn)題，才能體現(xiàn)真正的教育公平,。