在教育,、教學(xué)活動(dòng)中,，我一直在思考,、探索一個(gè)問題:作為一個(gè)歷史教師,，在一個(gè)所謂的“二類”中學(xué)文科“慢班”的教學(xué)中,，如何去“調(diào)教”學(xué)生,，從而達(dá)到有效教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的,。經(jīng)過長期教育教學(xué)實(shí)踐,，我有了一點(diǎn)心得，即,，親師信道,，構(gòu)建“和諧”課堂。
人與人之間關(guān)系的和諧是社會(huì)機(jī)體協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ),。課堂這個(gè)“小社會(huì)”的和諧則是一切教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),。一個(gè)和諧的課堂能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展和能力的提高。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)活動(dòng)中,，不和諧的課堂有多種表現(xiàn)：學(xué)生講話,、睡覺、玩手機(jī),、頂撞老師等不一而足,；教師則心浮氣躁，拍桌瞪眼,，后悔投錯(cuò)了行,。“不和諧”的結(jié)果是師生關(guān)系緊張,，教學(xué)效果差,。那么，什么樣的課堂才算“和諧”,？如何構(gòu)建和諧課堂呢,？我想就這兩個(gè)方面的問題談一點(diǎn)自己的看法。
一,、和諧課堂的基本內(nèi)涵
顧名思義,，和諧是指事物和現(xiàn)象各個(gè)方面完美的配合,、協(xié)調(diào)和多元化的統(tǒng)一,。我認(rèn)為，和諧課堂的基本內(nèi)涵應(yīng)該集中體現(xiàn)在毛主席所倡導(dǎo)的“團(tuán)結(jié),、緊張,、嚴(yán)肅,、活潑”幾個(gè)方面：
第一，和諧課堂是一個(gè)團(tuán)結(jié)有序的課堂,。
和諧課堂首先要講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間協(xié)調(diào),、互動(dòng),。尤其在“慢班”教學(xué)，更應(yīng)注意這一點(diǎn),。如果老師在臺上唾液四濺,，只顧完成教學(xué)任務(wù)，對課堂上鬧成一片,，或睡成一片的現(xiàn)象視而不見,，或者無可奈何，束手無策,，就不可能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目的,。我認(rèn)為在這樣的班級上課要眼觀六路，耳聽八方,，“上竄下跳”,，充當(dāng)協(xié)調(diào)員和警察，
第二,，和諧課堂是一個(gè)緊張有效的課堂,。
必須明確，和諧不是不講原則的一團(tuán)和氣,，也不是自由放任的Party,。必須有針對性的制訂教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中做到“細(xì)”,、“慢”,、“淺”，讓自己的教學(xué)落到實(shí)處,，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的甜頭,。
第三，和諧課堂是一個(gè)嚴(yán)肅有度的課堂,。
要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，當(dāng)然離不開嚴(yán)格的課堂紀(jì)律和嚴(yán)格的訓(xùn)練。但是,，嚴(yán)格必須把握分寸,，不能用“高壓”政策，不能用強(qiáng)硬措施來對待學(xué)生,。過度嚴(yán)肅會(huì)使學(xué)生有壓抑感,，滋生逆反情緒以及與老師對抗的心理,。因此，和諧的課堂應(yīng)該是嚴(yán)而有理,、嚴(yán)而有方,，嚴(yán)慈相濟(jì)，嚴(yán)中見情,，嚴(yán)中見愛,。
第四，和諧課堂還應(yīng)該是一個(gè)活潑有趣的課堂,。
二,、親師信道：構(gòu)建和諧堂課的關(guān)鍵
那么，怎樣構(gòu)建和諧課堂呢,？人們可以從不同角度討論這個(gè)問題,，但是，在我看來,，親師信道是構(gòu)建和諧堂課最關(guān)鍵的因素,。
首先，老師應(yīng)該愛學(xué)生,。
教師熱愛學(xué)生是一種高尚的道德情感,。“愛和信任是一種偉大的神奇力量,。教師載有愛和信任的眼光,，哪怕僅僅是投向?qū)W生的一下，年幼的心靈也會(huì)感光顯影,，映出美的圖象”,。因此，老師要慈愛地善待每一個(gè)學(xué)生,，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績的好壞與家庭背景的不同高看或歧視某些學(xué)生,。老師要有胸懷博大，容得下性格脾氣各不相同興趣愛好互有差異的學(xué)生,。特別要注意關(guān)愛那些“差生”,，最好是與他們建立一種亦師亦友的師生關(guān)系。
記得2005屆文科高三（六）班是全校有名的“差班”,，其中有一名同學(xué),，認(rèn)為我只喜歡好學(xué)生，不喜歡差生,，在課堂上故意用打撲克牌算命,，同女生講笑話的方式搗亂，師生關(guān)系非常緊張，我曾沖動(dòng)地打過他一耳光,，結(jié)果可想而知。而他卻喜歡地理老師,，地理學(xué)科的成績也非常好,，有什么想法也愿意找她傾訴。經(jīng)過這件事,，我開始了對自己教育教學(xué)工作的反思,，并在對待“差班”、“差生”問題上有了很大的改進(jìn)并取得了良好效果,。
其次,，教師應(yīng)該具有人格魅力和親和力，具備比較淵博的學(xué)識和扎實(shí)的專業(yè)功底,。
人格魅力是指一個(gè)人在性格,、氣質(zhì)、能力,、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量,。一個(gè)有人格魅力的人，當(dāng)然也是一個(gè)具有親和力的人,。經(jīng)常聽到學(xué)生議論,，說他們喜歡某位老師，聽課興致高,；不喜歡某位教師,，聽課時(shí)老是昏昏欲睡，有的干脆不學(xué)這位教師所教的學(xué)科,。事實(shí)上,，能否贏得學(xué)生尊重和愛戴，不是單方面因素決定的,，老師的學(xué)識,、能力、性情,、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)融鑄成其人格,，這是一名老師吸引學(xué)生力量的主要源泉。
課堂實(shí)踐表明,，如果僅僅是老師愛學(xué)生,，而自己專業(yè)水平、執(zhí)教能力一般,，而又不修邊幅,，那么學(xué)生就不會(huì)信服老師，更有甚者,，學(xué)生會(huì)從心底里輕視老師,。我校曾經(jīng)有過一位女教師因?yàn)樯鲜鲈蚨粚W(xué)生譏笑為“賣菜的”,，課堂教學(xué)無法進(jìn)行，最后只好一走了之,。如何讓學(xué)生信服老師呢,？我認(rèn)為老師要能跟上時(shí)代的腳步，更新自己的觀念,，在豐富自己的頭腦的同時(shí),，扮靚自己的外表，做一個(gè)時(shí)尚,、知性,、活潑、向上的人,。這樣,，學(xué)生就會(huì)從心底信服老師，服 從 老師的教學(xué)安排,，配合老師的課堂教學(xué),。
第三，教師要具有有效管理課堂,、掌控課堂紀(jì)律的能力和水平,。再多年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸摸索出一種比較有效的管理“差班”課堂的方法——抓重點(diǎn)而及一般,，以點(diǎn)帶面,。所謂“重點(diǎn)”，是指具有“領(lǐng)頭羊”效應(yīng)的調(diào)皮學(xué)生,。對待這樣的學(xué)生,，我沒有一味地看他們的缺點(diǎn)，而是努力去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，并在適當(dāng)場合對他們在課堂紀(jì)律,、回答問題、考試或課外活動(dòng)等方面取得的進(jìn)步,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步,，都及時(shí)地、大張旗鼓地進(jìn)行表揚(yáng),，并給他們指出進(jìn)一步努力的方向,。處于青春期的中學(xué)生，一般都很愛面子,。我盡量給足他們的“面子”,，即使有了矛盾也不發(fā)生正面沖突，并且引導(dǎo)他們把“面子”與認(rèn)真學(xué)習(xí)的正面行為聯(lián)系起來。只要這些曾經(jīng)帶頭“搗蛋”的學(xué)生給老師“面子”,，和諧課堂就成功了一半,。
第四，老師要在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,、提高興趣上下功夫,。興趣是最好的老師。為了構(gòu)建“團(tuán)結(jié),，緊張，嚴(yán)肅,，活潑”的和諧課堂,，改變學(xué)生對歷史有興趣、而對歷史課沒有興趣的現(xiàn)狀,，我利用歷史學(xué)科的特點(diǎn)來激發(fā)他們上歷史課的興趣,。如：創(chuàng)設(shè)帶有懸念的情景，用生動(dòng)形象的語言,，激發(fā)學(xué)生對某段歷史或歷史人物的興趣,；用聲、光,、電等現(xiàn)代化手段,，從影視或紀(jì)錄片中截取一段視頻作為一堂課的切入點(diǎn)；讓學(xué)生“換位”,，去體驗(yàn)一段歷史或嘗試作為一位歷史人物去“治理國家”等等,。實(shí)踐證明，生動(dòng)直觀多樣的教學(xué)手段有利于和諧課堂的構(gòu)建,。
總之,，和諧課堂應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)有序、緊張有效,、嚴(yán)肅有度,、活潑有趣的課堂。和諧課堂是開展一切教學(xué)活動(dòng),、取得良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),。古人云：親其師，則信其道,。做一個(gè)愛學(xué)生,、并讓學(xué)生信服、具有人格魅力和親 和力的 老師,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷提高掌控課堂的能力，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情上下功夫，是構(gòu)建和諧課堂的關(guān)鍵所在,。
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