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    社會的進步和發(fā)展推動了素質(zhì)教育的進程,。特別是隨著獨生子女群體數(shù)量的增大,，家庭問題的復雜化,，現(xiàn)代觀念更新的加快，素質(zhì)教育,，特別是心理健康教育已成為學校教育的一個新課題,，是幫助學生正確處理學習，生活,，擇業(yè)和人際關(guān)系,，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。由于學生正處于半獨立半依賴,、半成熟半幼稚的成長時期,，有其特殊的心理矛盾，有成人難以理解的困惑與苦惱,。他們的許多心理沖突,，或被自我掩蓋，或被成人忽視,，以至于不少學生感到孤立無助,，只好都隱藏在心靈深處，備受煎熬,，甚至誘發(fā)各種心理障礙乃至心理疾病,。

    嚴峻的現(xiàn)實提醒著我們：不能只關(guān)心學生文化知識的掌握而忽視他們健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在此我認為,，青年學生首先應學習一些心理知識,，促使他們對自己的認識，提高自我教育能力,，并且對將來的學習生活都有好處,。其次，青年學生應了解心理健康的標準,，樹立正確的人生態(tài)度,，形成良好的個性和統(tǒng)一的人格,，始終保持熱情飽滿，樂觀向上的情緒,。最后,，心理輔導也是促進學生正確的認知結(jié)構(gòu)和情感與態(tài)度模式形成的重要途徑。