欣賞美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)起著潛移默化的作用,。
在社會(huì)不斷發(fā)展,、生活節(jié)奏加快的今天,，我們不光滿足于物質(zhì)生活的享受，而且不斷追尋著精神生活,，來豐富我們的世界,，哪么怎么樣才能豐富自己和追求自己的精神生活，來提高我們的生活品位呢,？許多同學(xué)會(huì)回答你多種多樣的答案：“做游戲,、學(xué)鋼琴、學(xué)繪畫,、學(xué)舞蹈,、學(xué)健美操”，雖然種類很多,，但是不管學(xué)習(xí)什么,，歸根究底就是要激發(fā)學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的全面發(fā)展，提倡手腦并用,，開發(fā)左腦和右腦的智力因素,，提升學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于美術(shù)的繪畫來說，畫得像與不像,、畫什么,，并不重要，重要的是學(xué)生的興趣,，只有讓學(xué)生有了興趣,，他才會(huì)把被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，積極參與其中,，享受過程給他帶來的樂趣,，盡力去表現(xiàn)和把握他當(dāng)時(shí)的心態(tài)，畫他所感動(dòng)的東西,，因?yàn)樗嘈藕玫漠嬍钱嬅孀陨盹@現(xiàn)出來的,，氣魄在畫的骨髓里，氣息是清新和自由的,，色彩以活潑跳躍在盡情地對(duì)比并顯現(xiàn)和流動(dòng)于我們的感受,。
在導(dǎo)入課題的時(shí)候，教師放一段清新自然的鋼琴插曲,，讓學(xué)生輕松愉快的進(jìn)入藝術(shù)的殿堂,，使學(xué)生的興趣突然增加，他學(xué)習(xí)起來特別放松,，人只要在愉快心情下,，學(xué)習(xí)狀態(tài)是最好的，主觀能動(dòng)性被激發(fā),，感受到的視覺美感和結(jié)構(gòu)規(guī)律,，就可能被超常發(fā)揮出來。教師應(yīng)從學(xué)生的不同潛質(zhì)出發(fā),，對(duì)學(xué)生的作品形成性評(píng)價(jià),，多鼓勵(lì)支持，不宜多做橫向比較,。不足之處,，可提醒學(xué)生通過觀察,，自我調(diào)整的方法進(jìn)行修正,。充分發(fā)揮學(xué)生自評(píng)的作用，通過興趣自我教育,，主動(dòng)發(fā)展,。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)可以在活動(dòng)中適時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,。也可用書面或口頭形式進(jìn)行肯定,。有助于學(xué)生迅速、果斷,、自在地表達(dá)學(xué)習(xí)的樂趣,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)能力,、態(tài)度、情感和價(jià)值觀方面的評(píng)價(jià),，可讓學(xué)習(xí)通過自我評(píng)價(jià),，更加深刻地體會(huì)和感受，奠定對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。
學(xué)習(xí)繪畫過程中,，中學(xué)生可能出現(xiàn)不敢下筆的情況，出現(xiàn)表達(dá)不夠清楚,、形體不是很準(zhǔn)確等問題,，教師應(yīng)分層次教學(xué)，因材施教,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體的精神。除積極鼓勵(lì)之外,，還要注意少指責(zé),，多引導(dǎo)使學(xué)生逐漸放開膽量，并其指出稍加努力即可達(dá)到目標(biāo),，逐步提高繪畫的表達(dá)能力,。讓學(xué)生喜歡上美術(shù)課，積極主動(dòng)上美術(shù)課,。
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、發(fā)展終身熱愛學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，自主學(xué)習(xí)及獨(dú)立思考能力,、運(yùn)用知識(shí)的能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、熱愛生活的美好情感
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