通過結(jié)題評審
2024年6月19日，受湖北省教科規(guī)劃辦委托,，武昌區(qū)教科規(guī)劃辦組織專家對湖北大學附屬中學向歡歡同志承擔的湖北省教科規(guī)劃2019年度一般課題《基于校園資源培養(yǎng)高中生地理實踐力的策略研究》進行了結(jié)題評審論證,。評審會由武昌區(qū)教科規(guī)劃領導小組伊滿香主任主持,。
原湖北大學教育學院靖國平院長、湖北省教育信息化發(fā)展中心宗敏館長,、東湖高新區(qū)教育研究院劉穩(wěn)定主任參加評審,。
課題負責人向歡歡老師就課題研究目標與內(nèi)容、方法與結(jié)果及創(chuàng)新與成效等方面情況進行了匯報,。課題研究以高中地理新課程標準為指南,，以地理實踐力培養(yǎng)策略為主線，利用校園環(huán)境和可利用,、可開發(fā)的地理資源,，探索培養(yǎng)高中生地理實踐力的有效策略，對學生能力發(fā)展和教師教學方式改變起到促進作用,。
三位專家一致認為,，課題充分利用校內(nèi)資源培養(yǎng)高中生的地理實踐力，從開展地理實踐活動和創(chuàng)建地理社團等途徑,，探索培養(yǎng)高中生地理實踐力的教學策略,。課題選題角度新，立意高,，指向培養(yǎng)新時代創(chuàng)新人才,；多校聯(lián)合，注重團隊合作,；研究過程實在,，學生實踐活動和社團活動豐富；課題組研究成果豐碩,，研究成效顯著,。課題組成員在國家級期刊發(fā)表論文多篇，檔次高,。同意該課題結(jié)題,。
三位專家對課題進一步研究給出了有效的指導。劉穩(wěn)定院長建議進一步提煉地理實踐力的培養(yǎng)策略,，如資源校級共享策略,、年級學段規(guī)劃策略、項目驅(qū)動策略,、社團引領策略,、跨學科融合策略、多方聯(lián)動策略等等,。宗敏館長建議課題組從現(xiàn)狀調(diào)查報告中挖掘問題,，找到研究的突破口，針對問題提出策略和措施,；靖國平院長充分肯定了課題研究成果,，同時要求課題組從核心期刊發(fā)表的論文和其他學校的經(jīng)典案例中借鑒理論和方法,，對校園資源進行科學分類，如物化資源和虛擬資源,，學校資源和社會資源等,，讓地理資源發(fā)揮最大的教育作用。
伊滿香主任最好總結(jié),，她要求課題組進一步提煉研究成果,，優(yōu)化高中生地理實踐力培養(yǎng)策略，以形成操作性強,、可供推廣的研究成果,，促進教學效果提升和教師專業(yè)發(fā)展。
課題組成員及教科室主任周鈺參加結(jié)題評審會,。
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