一、 指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步加強(qiáng)課程改革的深度和廣度，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教師的教研能力,，依靠科研解決我校在教育教學(xué)管理,、教學(xué)方式方法等方面的殛待解決的問題,，充分體現(xiàn)我�,！翱蒲信d�,！钡霓k學(xué)特色,，推動(dòng)我校教研教改邁上新臺(tái)階，從而促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的全面提高,，學(xué)校制定了本方案,。
二、 目標(biāo)
1,、 通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)管理及教育教學(xué)中存在的問題
2,、 通過研究分析，提出解決問題的辦法
3,、 通過教研實(shí)踐,，提高教師的研究意識(shí)和研究水平
4、 為學(xué)校發(fā)展提供理論依據(jù),，為具體政策方案提供指導(dǎo)意見
三,、 實(shí)施原則
1、“以校為本”原則,，即以學(xué)校具體實(shí)際為研究對象,，以解決我校實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)。
2,、“針對性原則”,，所有問題都應(yīng)針對我校的具體問題展開。
3,、“開放性原則”,，即在校本課題的選題上，體現(xiàn)在內(nèi)容的多元化,、內(nèi)容的寬泛性,。
四、 實(shí)施內(nèi)容
1,、學(xué)校成立了教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,、專家指導(dǎo)小組，校長任組長,，學(xué)校各處室負(fù)責(zé)人,、學(xué)科帶頭人為成員，邀請教研室,、信息技術(shù)教育中心,、教師培訓(xùn)中心等上級部門專家參與，分工協(xié)作，共同負(fù)責(zé)教育科研的組織和指導(dǎo)工作,。成立教科研室,，配備專職人員，專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,。
2,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，做好教研組管理,。學(xué)期開學(xué)初,，由教研組長組織召開本學(xué)科教師會(huì)，制訂本期工作計(jì)劃,，教研組長是教育科研工作的具體落實(shí)者,，每學(xué)期堅(jiān)持教研組長例會(huì)制度，進(jìn)行教研組長培訓(xùn),，進(jìn)行教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流,、研討、總結(jié),。同時(shí)給教研組長加權(quán)加責(zé),，發(fā)揮組長作用，使組長敢管,、會(huì)管,，成為科研的領(lǐng)頭羊，保證教研及常規(guī)工作落到實(shí)處,。 每個(gè)教研組須承擔(dān)一個(gè)以上校本教研課題,，由課題主持人撰寫方案、計(jì)劃,，并交教研室,。
3、締結(jié)對子,，共同成長,。學(xué)校固定師徒結(jié)對對象，新一輪任課教師與上一輪教師一對一結(jié)為友好教師,，教學(xué)能力強(qiáng),、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年青教師結(jié)為師徒，召開互動(dòng)的座談會(huì),，開展“互聽互評”活動(dòng),，以老代新。同時(shí),，加強(qiáng)日常聯(lián)系,，凡有問題，隨時(shí)討論，促進(jìn)青年教師快速成長,，同時(shí)也促進(jìn)中老年教師思想與知識(shí)的更新,。
4、積極實(shí)施“名師工程”,，組織教師參加各級競賽,，鼓勵(lì)教師爭做名師，形成骨干體系,，發(fā)揮輻射、引領(lǐng)作用,。
5,、搞好專題研究、開發(fā)校本教材和課程
課改中的一些問題如考核評價(jià),、校本課程,、資源開發(fā)等，成立專題研究小組,，制訂研究方案,，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)驗(yàn)研究。學(xué)校要求任課教師進(jìn)行大量創(chuàng)造性的勞動(dòng),，以豐富的實(shí)踐為基礎(chǔ),，參考有關(guān)資料，自己動(dòng)手編寫教材,，學(xué)校資助教材的刊印,，保證校本課題研究的可持續(xù)發(fā)展。
五,、實(shí)施的方法
1,、校本培訓(xùn)，全員參與,。為提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),，一方面“走出去”，參加上級培訓(xùn),。同時(shí),，尋找機(jī)會(huì)，讓盡可能多的教師外出聽課參觀學(xué)習(xí),。另一方面,，“自力更生”，積極開展校本培訓(xùn),，使全校教師都參與到科研興校的活動(dòng)中,。
2、開設(shè)講座，專家引領(lǐng),。我們邀請向相關(guān)教育專家對老師進(jìn)行教育科研方法,、內(nèi)容、途徑,、措施等方面的輔導(dǎo),。同時(shí)，我們挖掘校本資源,，請本校教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人，定期為學(xué)校教師舉辦講座,，集中對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),。通過培訓(xùn)，全體教師能自覺的將教育科研和自己的實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，切實(shí)起到以研促教,。
3、明確任務(wù),，自主學(xué)習(xí),。學(xué)校在組織集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要求教師自主學(xué)習(xí),。學(xué)校給教師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本,，對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)一安排，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,，規(guī)定學(xué)習(xí)要求,。要求教師按年度制訂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃；每周至少進(jìn)一次閱覽室,；每學(xué)期至少看三部書（最少一部教育理論書）,；每年至少記筆記6000字。安排圖書室,、閱覽室,、電子備課室定時(shí)開放，提供充足的學(xué)習(xí)條件,。教導(dǎo)處每學(xué)期組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檢查,，對不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)者適當(dāng)處理，有效地激發(fā)了教師學(xué)習(xí)的興趣,。
4,、 評估管理
(1)教師開展校本課題研究必須有計(jì)劃、有進(jìn)度,、有教案,，有考勤評價(jià)記錄,。
(2)教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo),。
(3)教師應(yīng)保存學(xué)生的作品,、資料及在活動(dòng)、競賽中取得的成績資料,。
(4)教務(wù)處通過聽課,、查閱資料、調(diào)查訪問等形式,，每學(xué)期對教師考核,，并記入業(yè)務(wù)檔案。
（5）教師校本教研課題開展工作,，計(jì)入教師工作量,，工作實(shí)績載入業(yè)務(wù)檔案。
5,、加大獎(jiǎng)懲力度，營建科研氛圍,。定期進(jìn)行優(yōu)秀教研組評選,，科研標(biāo)兵評選等活動(dòng)，樹立典型,，及時(shí)在師生大會(huì)上通報(bào),、表彰優(yōu)秀科研成果，并將科研成果作為評優(yōu)樹模,、職務(wù)晉升的重要依據(jù),。
六、運(yùn)作機(jī)制
1,、管理網(wǎng)絡(luò),。
校長(教學(xué)副校長)→教研室→教研組長、校本課題研究教師,。
2,、運(yùn)作流程：
制訂計(jì)劃→動(dòng)員→"自選"→編組→完成學(xué)習(xí)→成果展示與評估→小結(jié)→組織教師制定教研進(jìn)度→研究活動(dòng)模式→方案實(shí)施開展→小結(jié)
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