指導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)
——堅持“五步學(xué)習(xí)法”
作者：未知 文章來源：洪恩在線 點擊數(shù)：15011 更新時間：2008/5/12 11:11:58
時代的發(fā)展給每個現(xiàn)代人提出了高標(biāo)準(zhǔn)的素質(zhì)要求——學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做事,，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會發(fā)展,。這包括品德,、智能,、身體,、心理多方面的素質(zhì),，學(xué)會學(xué)習(xí)是最重要的素質(zhì)之一,。
學(xué)會學(xué)習(xí)主要包括四個方面的內(nèi)容，即學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，學(xué)習(xí)方法科學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,。這里,，先介紹一種基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)方法——五步學(xué)習(xí)法。家長可根據(jù)“五步學(xué)習(xí)法”的要求,，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成按步驟扎扎實實學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
【課前預(yù)習(xí)】
中國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,�,！边@句話強調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備,。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識,，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備,，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備,。
課前預(yù)習(xí)的基本要求是：認(rèn)真閱讀教材,，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點,，做好聽講的準(zhǔn)備。孩子預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)直接關(guān)系學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣,。在孩子認(rèn)真閱讀材料的過程中,，新的知識吸引他，有不認(rèn)識的字或不懂的詞語,，必須查工具書爭取自己學(xué)會,。對于數(shù)學(xué)、物理,，化學(xué)等理科課程中的定義,、定理和例題，要重點思考,，看是否明白,；對于語文、歷史,、地理,、外語等文科課程中的基本概念、基本觀點,、基本知識要看能否讀懂,。不明白的內(nèi)容用鉛筆劃出來，準(zhǔn)備課堂上聽老師講解,。對于重點課程,，可以指導(dǎo)孩子準(zhǔn)備一個預(yù)習(xí)本，記下重點和難點,。
有的孩子,，預(yù)習(xí)功課走馬觀花，流于形式,，不動腦子,。這樣達(dá)不到應(yīng)有的效果。要給孩子講清楚,，預(yù)習(xí)是預(yù)先自己學(xué)習(xí),，這是培養(yǎng)、提高學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié),，也是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。
【認(rèn)真聽講】
在學(xué)習(xí)過程中，會不會聽講是最重要的。孩子有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ),，在心理上就會有一種想聽聽教師怎么講,、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課,，比孩子知道的深入,。要告訴孩子上課跟著教師的教學(xué)走，眼睛看,、耳朵聽,、心里想，需要做練習(xí)時馬上動手,。
孩子不認(rèn)真聽講,，可能有三個原因，應(yīng)對癥下藥去解決,。
一是根本聽不懂。有的是前邊學(xué)的基礎(chǔ)太差,，跟不上進度,；有的是預(yù)習(xí)不認(rèn)真。前一種情況應(yīng)該給孩子補課并加強預(yù)習(xí),；后一種情況主要是加強預(yù)習(xí),。
二是自制力差，易受內(nèi)部,、外部干擾而走神,。這主要是意志品質(zhì)問題，應(yīng)在鍛煉孩子的意志品質(zhì),、提高自控能力上下功夫,。怎樣培養(yǎng)鍛煉孩子的意志品質(zhì)，請參看后邊的專節(jié)論述,。
三是缺乏學(xué)習(xí)興趣,。孩子感興趣的課程就專心聽講，不感興趣的課程往往不專心,。如果是這方面原因,，應(yīng)跟任課教師多聯(lián)系，請老師在課堂上給孩子表現(xiàn)并得到肯定性評價的機會,。還可以告訴孩子,，在課堂上即使老師沒有叫你回答問題或讓別人上黑板演練，自己應(yīng)在心里試答老師的問題或在本子上演練,，老師評價其他同學(xué)的回答或演練情況時,，自己評價自己做得如何，肯定自己的優(yōu)點，找到不足,，進行自我激勵,。還可以跟孩子一起選購一兩本有關(guān)課程的趣味性強的課外讀物，通過閱讀提高興趣,。
要指導(dǎo)孩子記好課堂筆記,。老師要求記的必須認(rèn)真記下來，自己認(rèn)為必要的也隨時記下來,，以備復(fù)習(xí)時用,。筆記本上應(yīng)有一定的空白處，做補記某些內(nèi)容之用,。
老師講課中或講課后,，常常讓同學(xué)提問題。要求孩子大膽提問題,，提問題先過腦子,，準(zhǔn)備好問什么，怎么問,。
【復(fù)習(xí)當(dāng)天講課內(nèi)容】
這是做作業(yè)前必要的一步,。許多孩子不重視這一步，忙著做作業(yè),。做這一步有兩個好處,；一是完整地把握講課內(nèi)容，加深理解,，增強記憶,，二是有利于順利完成作業(yè)。
這一步是第三遍學(xué)習(xí)課程內(nèi)容了,。應(yīng)該與預(yù)習(xí),、聽講有所不同。要明確地記住重點和難點,，基礎(chǔ)知識,、定義、定理要進行強制記憶,；要掌握例題的解答步驟,、方法。如遇卡殼的地方,，要反復(fù)思考弄懂,。
做好這一步，除了看教材,，還要看筆記,。
【做作業(yè)】
有和復(fù)習(xí)過程，做作業(yè)就會比較順利了。
做作業(yè)的要求是：看清題,，抄準(zhǔn)題,，理清思路，一次做對,，認(rèn)真檢查,。
有的孩子只顧快點完成作業(yè)，題目沒看清楚,，有時抄錯題,，不是先想好了再動筆，而是寫一步想一步,。這樣,，作業(yè)質(zhì)量肯定不會好。家長應(yīng)教育孩子,，做作業(yè)是運用所學(xué)知識解決問題,、提高學(xué)習(xí)技能的過程，必須踏踏實實,，一步一個腳印,。忙忙叨叨學(xué)不到真本事，而且欲速則不達(dá),，極易出錯誤。
做作業(yè)時要在旁邊預(yù)備草稿本或草搞紙,，有的作業(yè)步驟需要先打草稿,，準(zhǔn)確了再抄在作業(yè)本上。作業(yè)本上盡量減少或沒有涂改的痕跡,。
作業(yè)要自己檢查,，不能依賴家長，家長也不要越俎代庖,。老師要求家長檢查,、簽字，家長在檢查作業(yè)后,，發(fā)現(xiàn)錯誤,，不宜直接告訴孩子哪兒錯了，讓孩子自己復(fù)查,。比如說：“這兩題有一道錯了,，你自己查出來�,！边@樣,，有利于培養(yǎng)孩子的能力。如果哪兒錯了就告訴他，甚至幫孩子改錯,，容易使孩子形成依賴心理,。
【小結(jié)】
一個單元學(xué)完了，應(yīng)該及時小結(jié),，重新看教材,，看筆記，看作業(yè),。把課程內(nèi)容捋一遍,，加深記憶。要特別重視作業(yè)或課堂小練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤,，分析原因,，及時改正。最好有一個錯誤糾正記錄,，以免重犯同類錯誤,。
上述五步學(xué)習(xí)法是學(xué)習(xí)的基本方法。指導(dǎo)孩子按這五步走,，不能怕麻煩,。只要認(rèn)真去做，孩子的學(xué)習(xí)會按部就班,、扎扎實實,。一旦孩子形成好習(xí)慣，家長就可以少操心了,。當(dāng)然,，五步學(xué)習(xí)法也不是一成不變的，它只是一種基本模式,，孩子在這個基礎(chǔ)上可以有自己的創(chuàng)造,、發(fā)展。
學(xué)會學(xué)習(xí)主要包括四個方面的內(nèi)容，即學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，學(xué)習(xí)方法科學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,。這里,，先介紹一種基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)方法——五步學(xué)習(xí)法。家長可根據(jù)“五步學(xué)習(xí)法”的要求,，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成按步驟扎扎實實學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
【課前預(yù)習(xí)】
中國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,�,！边@句話強調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備,。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識,，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備,，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備,。
課前預(yù)習(xí)的基本要求是：認(rèn)真閱讀教材,，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點,，做好聽講的準(zhǔn)備。孩子預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)直接關(guān)系學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣,。在孩子認(rèn)真閱讀材料的過程中,，新的知識吸引他，有不認(rèn)識的字或不懂的詞語,，必須查工具書爭取自己學(xué)會,。對于數(shù)學(xué)、物理,，化學(xué)等理科課程中的定義,、定理和例題，要重點思考,，看是否明白,；對于語文、歷史,、地理,、外語等文科課程中的基本概念、基本觀點,、基本知識要看能否讀懂,。不明白的內(nèi)容用鉛筆劃出來，準(zhǔn)備課堂上聽老師講解,。對于重點課程,，可以指導(dǎo)孩子準(zhǔn)備一個預(yù)習(xí)本，記下重點和難點,。
有的孩子,，預(yù)習(xí)功課走馬觀花，流于形式,，不動腦子,。這樣達(dá)不到應(yīng)有的效果。要給孩子講清楚,，預(yù)習(xí)是預(yù)先自己學(xué)習(xí),，這是培養(yǎng)、提高學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié),，也是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。
【認(rèn)真聽講】
在學(xué)習(xí)過程中，會不會聽講是最重要的。孩子有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ),，在心理上就會有一種想聽聽教師怎么講,、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課,，比孩子知道的深入,。要告訴孩子上課跟著教師的教學(xué)走，眼睛看,、耳朵聽,、心里想，需要做練習(xí)時馬上動手,。
孩子不認(rèn)真聽講,，可能有三個原因，應(yīng)對癥下藥去解決,。
一是根本聽不懂。有的是前邊學(xué)的基礎(chǔ)太差,，跟不上進度,；有的是預(yù)習(xí)不認(rèn)真。前一種情況應(yīng)該給孩子補課并加強預(yù)習(xí),；后一種情況主要是加強預(yù)習(xí),。
二是自制力差，易受內(nèi)部,、外部干擾而走神,。這主要是意志品質(zhì)問題，應(yīng)在鍛煉孩子的意志品質(zhì),、提高自控能力上下功夫,。怎樣培養(yǎng)鍛煉孩子的意志品質(zhì)，請參看后邊的專節(jié)論述,。
三是缺乏學(xué)習(xí)興趣,。孩子感興趣的課程就專心聽講，不感興趣的課程往往不專心,。如果是這方面原因,，應(yīng)跟任課教師多聯(lián)系，請老師在課堂上給孩子表現(xiàn)并得到肯定性評價的機會,。還可以告訴孩子,，在課堂上即使老師沒有叫你回答問題或讓別人上黑板演練，自己應(yīng)在心里試答老師的問題或在本子上演練,，老師評價其他同學(xué)的回答或演練情況時,，自己評價自己做得如何，肯定自己的優(yōu)點，找到不足,，進行自我激勵,。還可以跟孩子一起選購一兩本有關(guān)課程的趣味性強的課外讀物，通過閱讀提高興趣,。
要指導(dǎo)孩子記好課堂筆記,。老師要求記的必須認(rèn)真記下來，自己認(rèn)為必要的也隨時記下來,，以備復(fù)習(xí)時用,。筆記本上應(yīng)有一定的空白處，做補記某些內(nèi)容之用,。
老師講課中或講課后,，常常讓同學(xué)提問題。要求孩子大膽提問題,，提問題先過腦子,，準(zhǔn)備好問什么，怎么問,。
【復(fù)習(xí)當(dāng)天講課內(nèi)容】
這是做作業(yè)前必要的一步,。許多孩子不重視這一步，忙著做作業(yè),。做這一步有兩個好處,；一是完整地把握講課內(nèi)容，加深理解,，增強記憶,，二是有利于順利完成作業(yè)。
這一步是第三遍學(xué)習(xí)課程內(nèi)容了,。應(yīng)該與預(yù)習(xí),、聽講有所不同。要明確地記住重點和難點,，基礎(chǔ)知識,、定義、定理要進行強制記憶,；要掌握例題的解答步驟,、方法。如遇卡殼的地方,，要反復(fù)思考弄懂,。
做好這一步，除了看教材,，還要看筆記,。
【做作業(yè)】
有和復(fù)習(xí)過程，做作業(yè)就會比較順利了。
做作業(yè)的要求是：看清題,，抄準(zhǔn)題,，理清思路，一次做對,，認(rèn)真檢查,。
有的孩子只顧快點完成作業(yè)，題目沒看清楚,，有時抄錯題,，不是先想好了再動筆，而是寫一步想一步,。這樣,，作業(yè)質(zhì)量肯定不會好。家長應(yīng)教育孩子,，做作業(yè)是運用所學(xué)知識解決問題,、提高學(xué)習(xí)技能的過程，必須踏踏實實,，一步一個腳印,。忙忙叨叨學(xué)不到真本事，而且欲速則不達(dá),，極易出錯誤。
做作業(yè)時要在旁邊預(yù)備草稿本或草搞紙,，有的作業(yè)步驟需要先打草稿,，準(zhǔn)確了再抄在作業(yè)本上。作業(yè)本上盡量減少或沒有涂改的痕跡,。
作業(yè)要自己檢查,，不能依賴家長，家長也不要越俎代庖,。老師要求家長檢查,、簽字，家長在檢查作業(yè)后,，發(fā)現(xiàn)錯誤,，不宜直接告訴孩子哪兒錯了，讓孩子自己復(fù)查,。比如說：“這兩題有一道錯了,，你自己查出來�,！边@樣,，有利于培養(yǎng)孩子的能力。如果哪兒錯了就告訴他，甚至幫孩子改錯,，容易使孩子形成依賴心理,。
【小結(jié)】
一個單元學(xué)完了，應(yīng)該及時小結(jié),，重新看教材,，看筆記，看作業(yè),。把課程內(nèi)容捋一遍,，加深記憶。要特別重視作業(yè)或課堂小練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤,，分析原因,，及時改正。最好有一個錯誤糾正記錄,，以免重犯同類錯誤,。
上述五步學(xué)習(xí)法是學(xué)習(xí)的基本方法。指導(dǎo)孩子按這五步走,，不能怕麻煩,。只要認(rèn)真去做，孩子的學(xué)習(xí)會按部就班,、扎扎實實,。一旦孩子形成好習(xí)慣，家長就可以少操心了,。當(dāng)然,，五步學(xué)習(xí)法也不是一成不變的，它只是一種基本模式,，孩子在這個基礎(chǔ)上可以有自己的創(chuàng)造,、發(fā)展。
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