必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作者：未知 文章來源：洪恩在線 點(diǎn)擊數(shù)：15553 更新時間：2008/5/12 11:15:48
孩子學(xué)會學(xué)習(xí),，除了“五步學(xué)習(xí)法”之外,，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子,，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；而成績忽好忽壞的孩子,，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括什么,？怎樣去培養(yǎng)？下面逐一說明,。
按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同時還有勞動,、文娛活動,、體育活動、游戲,、交往等內(nèi)容,。家長指導(dǎo)孩子訂計劃，應(yīng)該包括德,、智,、體各方面的安排，學(xué)習(xí)是其中的重要部分,。
孩子的計劃包括每天的時間安排,、考試復(fù)習(xí)安排和雙休日、寒暑假安排,。計劃要簡明,，什么時間干什么，達(dá)到什么要求,。
每天的計劃安排,，星期一至五除了上課之外，要把早自習(xí)和放學(xué)回家以后的時間安排好。早自習(xí)可以安排背誦,、記憶基礎(chǔ)知識,、預(yù)習(xí)等內(nèi)容，放學(xué)回家主要是復(fù)習(xí),、做作業(yè)和預(yù)習(xí),，應(yīng)該有玩的時間和勞動的時間。
周六和周日應(yīng)安排小結(jié)性復(fù)習(xí),、做作業(yè),、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動,。內(nèi)容不可排得太滿,，否則影響效果。
寒暑假時間較長,，除了完成假期作業(yè)之外,，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動。有的孩子學(xué)習(xí)吃力,，應(yīng)利用假期補(bǔ)習(xí)一兩門功課,。
訂計劃要發(fā)揮孩子積極性，家長不能代替,，應(yīng)該提出指導(dǎo)性意見,。督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行計劃，不能訂完計劃放在一邊,。計劃可以調(diào)整,，不可放棄。
專時專用,、講求效益的習(xí)慣,。
不少孩子，學(xué)習(xí)“磨”得很,，看書,、做作業(yè)，心不在焉,，時間耗得很多,，效益不好。其原因就是沒有形成專時專用,、講求效益的習(xí)慣,。
孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)該速度,、質(zhì)量并重,，在一事實(shí)上時間內(nèi),，按要求完成一定數(shù)量的任務(wù)。這既要講清道理,，更需要認(rèn)真訓(xùn)練,。
由于孩子年齡不同、個性不一,，每次能夠集中腦力的時間長短不一樣,。要從實(shí)際出發(fā)提出要求。比如小學(xué)一二年級的孩子,，每次學(xué)習(xí)時間以20分鐘左右為宜，以后逐漸延長,。開始,，孩子往往不會掌握時間，家長要指導(dǎo)他,，該學(xué)時學(xué),，該玩兒時玩兒�,？梢越毯⒆由虾敏[鐘,，按定好的時間作息。最重要的是教孩子給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求,，一旦坐到書桌前,，就進(jìn)入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每次學(xué)習(xí)之后,，要評價自己做得如何,，家長及時給以鼓勵。堅持下去,，就能形成專時專用的習(xí)慣,。
有些家長，只要求學(xué)習(xí),，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書,、做作業(yè)，沒有休息與放松的時間,。這樣,，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病,。
獨(dú)立鉆研,、務(wù)求甚解的習(xí)慣。
學(xué)習(xí),，最忌諱一知半解,、淺嘗輒止,。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成獨(dú)立鉆研,、務(wù)求甚解的習(xí)慣,。怎樣培養(yǎng)這方面的習(xí)慣呢？
方法之一：鼓勵孩子刨根問底的積極性,。在日常生活中,，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇,、求知的表現(xiàn),，說明孩子愛動腦子。家長切切不可嫌孩子嘴貧,，冷漠對待,。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決,，不能解決的請教他人或者閱資料,。
方法之二：指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中，多問自己幾個“為什么”,。由于學(xué)習(xí)任務(wù)多,，孩子往往滿足于知識是什么就過去了，很少多問幾個“為什么”,。家長不妨教給孩子每天學(xué)習(xí)之后,，給自己提一個、兩個“為什么”的問題,，動腦筋去思考,，想出合理的答案。
方法之三：孩子考家長,，家長考孩子,。安排一個時間，全家人坐下來,，就某一方面的問題孩子和家長互相考一考,。內(nèi)容應(yīng)事先定好，大家有所準(zhǔn)備,，誰提出問題,，自己必須有準(zhǔn)確答案。
方法之四：鼓勵孩子一題多解,。老師留的作業(yè),，常常不止一種答案，一種解法,。孩子在完成作業(yè)時,，只寫一種,。家長可以引導(dǎo)孩子想一想，還有沒有別的答案,，別的方法,。時間允許，可以寫在另外的紙上或本上,。
查閱工具書和資料的習(xí)慣,。
工具書和資料是不會說話的老師，在學(xué)習(xí)中,，會使用工具書和資料好處很多,。除了一般的字典、詞典之外,，各門學(xué)科都有專門的工具書,。家長要指導(dǎo)孩子多利用工具書。家長自己應(yīng)給孩子做榜樣,，遇到生字、生詞,，請教不會說話的老師,。還可以跟孩子進(jìn)行查字典、詞典比賽,。
有條件的家庭,，可以帶孩子一起去選購幾本工具書（包括資料性的）放在書架上，經(jīng)常查閱,。買學(xué)科工具書,，應(yīng)聽聽任課教師的意見。這方面習(xí)慣養(yǎng)成了,，終生受益,。
善于請教的習(xí)慣。
善于請教是一種好習(xí)慣,。善于請教的前提是善于思想,、善于提出問題。家長要指導(dǎo)孩子隨時把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來,，以便向老師請教,，向同學(xué)請教。向別人提出的問題,，應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的,。提總是要講質(zhì)量，翻開書本就能解決的,，最好自己解決,。有些疑難問題,，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請教,，會收獲更大,。
學(xué)問、學(xué)問,，既要學(xué),，又要問。有的孩子上課不敢問,，下課也不敢問,。對這樣的孩子，要鼓勵他突破第一次,，幾次之后,，就敢提問了。
以上談了幾種重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，家長可聯(lián)系孩子實(shí)際有針對性地進(jìn)行教育培養(yǎng),。能不能給孩子提出符合實(shí)際的合理的要求，能不能認(rèn)真地進(jìn)行督促引導(dǎo),，能不能持之以恒而不半途而廢,，是對家長教育意識和教育行為的一種考驗。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括什么,？怎樣去培養(yǎng)？下面逐一說明,。
按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同時還有勞動,、文娛活動,、體育活動、游戲,、交往等內(nèi)容,。家長指導(dǎo)孩子訂計劃，應(yīng)該包括德,、智,、體各方面的安排，學(xué)習(xí)是其中的重要部分,。
孩子的計劃包括每天的時間安排,、考試復(fù)習(xí)安排和雙休日、寒暑假安排,。計劃要簡明,，什么時間干什么，達(dá)到什么要求,。
每天的計劃安排,，星期一至五除了上課之外，要把早自習(xí)和放學(xué)回家以后的時間安排好。早自習(xí)可以安排背誦,、記憶基礎(chǔ)知識,、預(yù)習(xí)等內(nèi)容，放學(xué)回家主要是復(fù)習(xí),、做作業(yè)和預(yù)習(xí),，應(yīng)該有玩的時間和勞動的時間。
周六和周日應(yīng)安排小結(jié)性復(fù)習(xí),、做作業(yè),、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動,。內(nèi)容不可排得太滿,，否則影響效果。
寒暑假時間較長,，除了完成假期作業(yè)之外,，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動。有的孩子學(xué)習(xí)吃力,，應(yīng)利用假期補(bǔ)習(xí)一兩門功課,。
訂計劃要發(fā)揮孩子積極性，家長不能代替,，應(yīng)該提出指導(dǎo)性意見,。督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行計劃，不能訂完計劃放在一邊,。計劃可以調(diào)整,，不可放棄。
專時專用,、講求效益的習(xí)慣,。
不少孩子，學(xué)習(xí)“磨”得很,，看書,、做作業(yè)，心不在焉,，時間耗得很多,，效益不好。其原因就是沒有形成專時專用,、講求效益的習(xí)慣,。
孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)該速度,、質(zhì)量并重,，在一事實(shí)上時間內(nèi),，按要求完成一定數(shù)量的任務(wù)。這既要講清道理,，更需要認(rèn)真訓(xùn)練,。
由于孩子年齡不同、個性不一,，每次能夠集中腦力的時間長短不一樣,。要從實(shí)際出發(fā)提出要求。比如小學(xué)一二年級的孩子,，每次學(xué)習(xí)時間以20分鐘左右為宜，以后逐漸延長,。開始,，孩子往往不會掌握時間，家長要指導(dǎo)他,，該學(xué)時學(xué),，該玩兒時玩兒�,？梢越毯⒆由虾敏[鐘,，按定好的時間作息。最重要的是教孩子給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求,，一旦坐到書桌前,，就進(jìn)入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每次學(xué)習(xí)之后,，要評價自己做得如何,，家長及時給以鼓勵。堅持下去,，就能形成專時專用的習(xí)慣,。
有些家長，只要求學(xué)習(xí),，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書,、做作業(yè)，沒有休息與放松的時間,。這樣,，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病,。
獨(dú)立鉆研,、務(wù)求甚解的習(xí)慣。
學(xué)習(xí),，最忌諱一知半解,、淺嘗輒止,。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成獨(dú)立鉆研,、務(wù)求甚解的習(xí)慣,。怎樣培養(yǎng)這方面的習(xí)慣呢？
方法之一：鼓勵孩子刨根問底的積極性,。在日常生活中,，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇,、求知的表現(xiàn),，說明孩子愛動腦子。家長切切不可嫌孩子嘴貧,，冷漠對待,。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決,，不能解決的請教他人或者閱資料,。
方法之二：指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中，多問自己幾個“為什么”,。由于學(xué)習(xí)任務(wù)多,，孩子往往滿足于知識是什么就過去了，很少多問幾個“為什么”,。家長不妨教給孩子每天學(xué)習(xí)之后,，給自己提一個、兩個“為什么”的問題,，動腦筋去思考,，想出合理的答案。
方法之三：孩子考家長,，家長考孩子,。安排一個時間，全家人坐下來,，就某一方面的問題孩子和家長互相考一考,。內(nèi)容應(yīng)事先定好，大家有所準(zhǔn)備,，誰提出問題,，自己必須有準(zhǔn)確答案。
方法之四：鼓勵孩子一題多解,。老師留的作業(yè),，常常不止一種答案，一種解法,。孩子在完成作業(yè)時,，只寫一種,。家長可以引導(dǎo)孩子想一想，還有沒有別的答案,，別的方法,。時間允許，可以寫在另外的紙上或本上,。
查閱工具書和資料的習(xí)慣,。
工具書和資料是不會說話的老師，在學(xué)習(xí)中,，會使用工具書和資料好處很多,。除了一般的字典、詞典之外,，各門學(xué)科都有專門的工具書,。家長要指導(dǎo)孩子多利用工具書。家長自己應(yīng)給孩子做榜樣,，遇到生字、生詞,，請教不會說話的老師,。還可以跟孩子進(jìn)行查字典、詞典比賽,。
有條件的家庭,，可以帶孩子一起去選購幾本工具書（包括資料性的）放在書架上，經(jīng)常查閱,。買學(xué)科工具書,，應(yīng)聽聽任課教師的意見。這方面習(xí)慣養(yǎng)成了,，終生受益,。
善于請教的習(xí)慣。
善于請教是一種好習(xí)慣,。善于請教的前提是善于思想,、善于提出問題。家長要指導(dǎo)孩子隨時把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來,，以便向老師請教,，向同學(xué)請教。向別人提出的問題,，應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的,。提總是要講質(zhì)量，翻開書本就能解決的,，最好自己解決,。有些疑難問題,，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請教,，會收獲更大,。
學(xué)問、學(xué)問,，既要學(xué),，又要問。有的孩子上課不敢問,，下課也不敢問,。對這樣的孩子，要鼓勵他突破第一次,，幾次之后,，就敢提問了。
以上談了幾種重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，家長可聯(lián)系孩子實(shí)際有針對性地進(jìn)行教育培養(yǎng),。能不能給孩子提出符合實(shí)際的合理的要求，能不能認(rèn)真地進(jìn)行督促引導(dǎo),，能不能持之以恒而不半途而廢,，是對家長教育意識和教育行為的一種考驗。
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